ΚΣΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΚΑΙ ΚΣΕ ΜΟΣΧΑΤΟΥ: Μαΐου 2018

Τετάρτη 30 Μαΐου 2018

Εργασία μεσοδιαστήματος από την 5^η συνεδρία

Διδακτική αξιοποίηση του Word

Τρασάνη Αικατερίνη ΠΕ02

Τα προγράμματα επεξεργασίας κειμένου αξιοποιούνται πολύ γόνιμα στη διδασκαλία της γλώσσας, καθώς προσφέρουν ιδιαίτερη ευκολία στη μορφοποίηση του κειμένου, η οποία με τη σειρά της επιτρέπει τον πειραματισμό και απελευθερώνει τους μαθητές, καθώς αυτοί μπορούν πια να ασχοληθούν με την ουσία του γραπτού τους και όχι με τις συμβάσεις που υπαγόρευαν οι περιορισμοί του αμετάβλητου τυπωμένου κειμένου. Το ψηφιακό κείμενο αποκτά ρευστότητα , καθώς ο μαθητής διαθέτει την δυνατότητα να αλλάξει όσες φορές επιθυμεί το κείμενό του. Για παράδειγμα μπορεί πολύ εύκολα να προσθέσει ή να αφαιρέσει τμήμα του κειμένου, να μεταβάλει τη σειρά των παραγράφων ή των ενοτήτων, να τροποποιήσει το μέγεθος ,το χρώμα , το είδος των χαρακτήρων κ.α. , επηρεάζοντας παράλληλα όλη την εμφάνιση και το περιεχόμενο του κειμένου. Η ρευστότητα αυτή του κειμένου προσφέρει τη δυνατότητα διαρκών βελτιώσεων και επανεξετάσεων ,χωρίς να χρειάζεται να ξαναγραφεί ό,τι σωστό υπάρχει. Έτσι, απλουστεύεται η διαδικασία παραγωγής γραπτού λόγου και διευκολύνεται η ομαδική εργασία και συνεργασία μεταξύ των μαθητών, οι οποίοι πια δρουν πιο αυθόρμητα απαλλαγμένοι από τον φόβο του λάθους.

Επιπλέον, η χρήση των προγραμμάτων επεξεργασίας κειμένου έχει ως αποτέλεσμα τη διεύρυνση αυτού που αντιλαμβανόμασταν ως γραπτό λόγο μέχρι τώρα. Είναι απαραίτητο να αντιλαμβανόμαστε το κείμενο με αρκετά πιο διευρυμένη οπτική, που θα συμπεριλαμβάνει διάφορες μορφές υβριδικών κειμένων, όπως είναι το πολυτροπικό κείμενο. Μπορούμε, επομένως, με την εισαγωγή μιας εικόνας ή ενός υπερσυνδέσμου να δημιουργήσουμε ένα πιο εμπλουτισμένο κείμενο, το οποίο θα δοθεί προς αξιοποίηση στους μαθητές. Οι μαθητές καλούνται να διερευνήσουν πώς «συνομιλεί» η εικόνα ή το ψηφιακό υλικό με το δοθέν κείμενο και να καταλήξουν σε συμπεράσματα , τα οποία θα εκφράσουν γραπτά ή προφορικά.

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΠΕ Β1

ΕΡΓΑΣΙΑ 6η ΜΕΣΟΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΤΙΤΛΟΣ: Ο επεξεργαστής κειμένου

Το Word μπορεί να ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών και να χρησιμοποιηθεί συστηματικά και αποτελεσματικά κατά την παραγωγή γραπτού λόγου σε όλες τις τάξεις του Λυκείου. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ατομικά και ομαδικά στο εργαστήριο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών κατά τη διδασκαλία. Η εργασία σε ομάδες μπορεί να είναι αποτελεσματική μόνο εφόσον δίνονται στους μαθητές φύλλα εργασίας και οι προσχεδιασμένες δραστηριότητες ακολουθούν συγκεκριμένα στάδια.
Οι μαθητές έτσι αρχίζουν να αντιμετωπίζουν τον Η/Υ ως εργαλείο καθώς ο ηλεκτρονικός γραμματισμός συνδέεται άμεσα όχι μόνο με τις μετέπειτα επαγγελματικές τους επιλογές αλλά και με τον κόσμο που τους περιβάλλει.

Η συγγραφή ακολουθεί στάδια, το κείμενο γράφεται και ξαναγράφεται, ώσπου να καταλήξει στην τελική μορφή του. Ο ρόλος του καθηγητή είναι συμβουλευτικός. Προσανατολίζει τις ομάδες προς την κατεύθυνση της αυτοδιόρθωσης.
Ωστόσο ορισμένοι μαθητές μπορεί να αντιμετωπίσουν κάποιες δυσκολίες κατά την πληκτρολόγηση, να γράφουν αργά, με αποτέλεσμα να δαπανάται πολύς χρόνος. Υπάρχει όμως το πλεονέκτημα ότι η επανεγγραφή του κειμένου με τη χρήση επεξεργαστή γίνεται ευχερέστερη, το ίδιο και οι πολλαπλές δοκιμαστικές εκδοχές, η αναθεώρησή του και ο τελικός έλεγχος. Οι μαθητές μπορούν να κρατούν τα προσχέδια και να τα βελτιώνουν, να επεξεργάζονται τη δομή και τη λογική αλληλουχία του κειμένου τους μετακινώντας, κόβοντας, επικολλώντας παραγράφους ή προτάσεις. Τα προσχέδια, η επανεγγραφή και ο τελικός διορθωτικός έλεγχος βρίσκονται πολύ κοντά στην πραγματική διαδικασία συγγραφής.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Σε περίπτωση που έχετε παρακολουθήσει ημερίδα που έχει υλοποιηθεί στο πλαίσιο του έργου "O ρόλος του επαγγελματικού προσανατολισμού, της συμβουλευτικής και των πολιτιστικών δραστηριοτήτων στη βελτίωση του παιδαγωγικού κλίματος του σχολείου" Erasmus KA1

σας παρακαλούμε να απαντήσετε στο παρακάτω ερωτηματολόγιο

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTQXkcNYqd2TWBlsAGDkO3_YQVsKRGRSUQluOPuz5AE6Jm6Q/viewform