δραστηριότητα στη διδασκαλία της λογοτεχνίας

Στη δεύτερη ειδολογική κατηγορία του Προγράμματος Σπουδών για την Α΄Λυκείου διδάσκω την ενότητα «Παραδοσιακή ποίηση και μοντερνισμός».

Δραστηριότητα

Χωρίζω τους μαθητές σε 4 ομάδες και τους βάζω να περιηγηθούν την ιστοσελίδα www.snhell.gr.

H πρώτη ομάδα αναζητά πληροφορίες για τον συμβολισμό, η δεύτερη για τον υπερρεαλισμό, η τρίτη για τον παρνασσισμό και η τέταρτη για τον ρομαντισμό.

Ακολούθως, η κάθε ομάδα καλείται να βρει από τη συγκεκριμένη ιστοσελίδα ποιήματα που ακολουθούν τα λογοτεχνικά αυτά ρεύματα και καλούνται οι μαθητές να βρουν στοιχεία της μορφής και του περιεχομένου που αποδεικνύουν την ένταξη.

Τέλος, οι ομάδες καλούνται να γράψουν ένα ποίημα που να ανταποκρίνεται στα χαρακτηριστικά του ρεύματος που μελέτησαν.

Φύλλο εργασίας




ΟΝ/ΜΟ: ΤΑΞΗ: ΗΜ/ΝΙΑ:21/11/2011



Θέμα 2: Αρχαϊκή Αθήνα – Η θεμελίωση των δημοκρατικών θεσμών



Σενάριο 2: Από τα φυλετικά κράτη στην πόλη-κράτος



Δραστηριότητα 3 : συνοικισμός και κοινωνική διαφοροποίηση



Εργασία:

διαφοροποίηση κοινωνικών τάξεων



διαφοροποίηση κοινωνικών τάξεων

α) Να επισημάνεις στις πηγές Ι και ΙΙ τα δύο κριτήρια διαχωρισμού των τάξεων.

ψβω

β) Να αντιστοιχίσεις κάθε τάξη με τα δικαιώματά της.



τάξεις δικαιώματα



γ) Να κατατάξεις τις τάξεις σε ανώτερες και κατώτερες.

ανώτερες τάξεις

κατώτερες τάξεις



δ) Να αιτιολογήσεις το διαχωρισμό των τάξεων σε ανώτερες και κατώτερες.

Προσθήκη λεζάντας